Կար-չկար մի էշ կար: Այդ էշը չար էր, ուրիշ էշերին ցավացնում էր։ Մի օր պառկած էր ծառի տակ  ու պատահական մի մեղու մտավ էշի ականջը։ Շատ էր ցավացնում մեղուն և չար էշը փորձում էր ուրիշ էշերին ասել այդ մասին, բայց չէին լսում որովետև ցավացրել էր իրենց։ Նա տխուր- տխուր գնաց էլի ծառի տակ նստեց ու միամիտ մեղուն քնեց, էլ չէր ցավում։ Մեկ օր անցավ ու մեղուն դուրս եկավ ականջից։ Էշը ուրախացավ ու հասկացավ, որ չի կարելի ցավացնել մյուս էշերին։

1. Читаем текст

«Волшебница-природа»

Жила – была Волшебница/կախարդուհի/-природа/բնություն, и были у нее четыре волшебные палочки/կախարդական փայտիկներ/: голубая, красная, желтая и белая.

Взмахнет/թափահարել/ Волшебница-природа голубой палочкой – сразу весна наступает, красной взмахнет – лето, желтой – осень, белой – зима

Однажды в дом Волшебницы пробрался/ծածուկ մտնել/ маленький гномик по имени Непоседа. Он был очень проказливым/չարաճճի/. Увидев разноцветные/գույնզգույն/ палочки, он решил поиграть с ними.

Непоседа взмахнул желтой палочкой. Сразу стало прохладнее/հով/, на деревьях появились желтые листья. Наступила осень. А желтая палочка превратилась/դառնալ в желтый лист.

2. Ответь на вопросы

1. Какие палочки были у Волшебницы-природы? волшебные палочки
2. Какого цвета были палочки? голубой, красный , желтый и белый.
3. Что означали эти палочки? Времена года
4. Что случилось с палочкой желтого цвета? желтая палочка превратилась в желтый лист.

3. Времена года и их месяцы. Учим все месяцы

4. Читаем короткий текст

Осень

Осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. Осенью желтеют листья. Это время дождей. Желтеет листва деревьев, начинается листопад. Некоторые животные начинают готовиться к зимней спячке, а птицы к отлету в теплые страны.

5. Вопросы и задания

1. Напиши осенние месяцы. сентябрь, октябрь, ноябрь
2. Что происходит в природе осенью? осень желтеет деревьев
3. В каком месяце ты родился или родилась? октябрь

Ես իմ տատիկին և պապիկին միշտ լսում եմ, հարգում եմ և սիրում եմ։ Մի անգամ ես օգնում էի սեղանին ամանները շարել, շատ համեղ ուտելիքներ էր պատրաստել տատիկս։ Իմ տատիկի անունը Սվետա է և պապիկիս անունը Մուշեղ։ Ես նրանց շատ սիրում եմ։

Ես աշնանային արձակուրդին կարդացի <<Կոշկավոր կատուն>> հեքիաթը։ Հերոսները կոշկավոր կատուն էր, նրա տերը և թագավորը։ Իմ սիրած հատվածը նա է, որ կոշկավոր կատուն և թագավորը հանեցին տղային գետից։

Հեքիաթը հետաքրքիր էր, որովհետև կատուն ուներ կոշիկներ, շատ խելացի էր, նա փրկում է տղային։

Ես որոշեցի թատրոն ներկայացնել Աթաբեկ Խնկոյանի <<Վատ ընկերը>>։ Քույրիկս օգնեց սարքել թղթից կենդանիներ։ Ես երեկոյան իմ ընատանիքին ներկայացրեցի թատրոնը, որը մայրիկս ձայնագրեց։

https://youtu.be/mVneSd8fVRQ?si=z-hzG1BT38bVJNa2

Ես գնացել էի մեր տանը մոտ մի այգի, որտեղ կա խաղահրապարակ։ Շատ սիրուն էր այգին, ծառերը դեղնել էին, տերևները կարմիր էին, դեղին ու նարնջագույն։ Ես հավաքեցի թափված տերևները, ման եկա այգում և գտա շատ թափված տերևներ։

Ես շատ սիրեցի թափված տերևների վրա վազվզելը։ Տերևները ոտքերիս տակ խրթխրթում էին։ Ես վերցրել էի տերևները և շպրտում էի վերև ու հետո անձրևի նման թափվում էր իմ գլխին։

Меня зовут Артур. Мне 8 лет. Я учусь в школе. Я просыпаюсь в 7 часов утра: одеваюсь, умываюсь, завтракаю. В 8 часов я еду в школу на автобусе. В 9 часов начинаются мои уроки. В 2 часа я возвращаюсь домой, обедаю. Два раза в неделю я посещаю уроки рисования /танцы, пение…/. В 7 часов я ужинаю, затем читаю книги, играю в разные игры, смотрю телевизор.

Ответь на следующие вопросы.

1. Как зовут мальчика? Артур

---

2. Сколько ему лет? 8

---

3. Где он учится? школи

---

4. Как проводит день мальчик?

---

5. Расскажи, как проходит твой день? (сними короткое видео на эту тему)

                                                                                                                        Աթաբեկ Խնկոյան

Սով էր, սով էր մկստան, 
Կատվի ձեռքից լկստան
Գզիրն ընկավ դռնեդո´ւռ 
Էլ չթողեց տուն-կտուր 
Ջահել ահել գեղովի, 
Կանչեց, բերեց ժողովի՝
Թէ ինչ անեն, որ կատվեն 
Մի հնարքով ազատվեն:
Եկան գյուղի ջոջերը
Երկար բարակ պոչերը, 
Մասնակցեցին խորհրդին, 
Մի մուկ խոսեց իր հերթին, 
– Լսե´ք, մկներ, ցեղակից,
Չունեմ որդի, կողակից, 
Ես մի անտեր ծերուկ եմ, 
Բայց պատվավոր մի մուկ եմ. 
Պակսեց ուժը իմ ոտի,
Պետք է մեռնեմ անոթի 
Սովն է չոքել դռանը, 
Ախ, մռռանը, մռռանը,
Վեր է ընկել, մառանը,
Ինչքան ասես նազ անի,
Ստից սատկի, տազ անի, 
Մուկ տեսնելիս, վազ անի,
Գլխից բռնի, կախ անի, 
Թաթովը տա, խաղ անի,
Ուտի, քեֆը չաղ անի,
Էսպես զուլում ու կրակ,
Դեռ աչքերն էլ ջուխտ ճրագ: 
Բայց թե ազնիվ մեր ցեղը
Կորչելու չէ զուր տեղը… 
Ա՜յ բերել եմ ես մի զանգ,
Ծափ, ծլնգոց, 
Մեջը զնգոց. 
Կատվի վզից մենք կախ տանք, 
Որ ինչքան էլ օրորա,
Որ ինչքան էլ շորորա,
Ստից սատկի, տազ անի, 
Գալն իմանանք գազանի:
Է´, զանգը ո՞վ կախ անի. 
– Ալո դո´ւ: 
– Ալո՞ն տանի: 
– Բալո դո´ւ :
– Բալո՞ն կախէ: 
– Չստո, դո´ւ: 
– Չստոն կաղ է :
– Մստո, դո´ւ: 
– Մստոն կարճ է: 
– Փստո, դո´ւ: 
– Էդ էլ խի՞ղճ է: 
– Համբո, դո´ւ: 
– Ես տկար եմ: 
– Չամբո, դո´ւ: 
– Ասենք տարա, 
Բա որ կատուն գա ինձ վրա՞:
– Բտոն, Խտոն թող մեկից 
Բռնեն կատվի քամակից:
– Ի՞նչ է խոսում չոր գանգը, 
Լավ է դու տար էդ զանգը, 
Էլ ի՞նչ Բտո, ի՞նչ ֆստան,- 
Ճստաց Բտոն ճստճստան:
– Լռի´, հանդուգն
Կոտորվե´ք դուք,
Վախկոտներիդ ես թաղեմ, 
Ճա՞ռ ասեմ, թէ՞ զանգ կախեմ,-
Գոչեց ջոջը, 
Քաշեց պոչը:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր տրված բառերն ու արտահայտությունները:

Լկստան –  երեսառած
գզիր –  կատառածու
ահել –  ծեր
ջոկ – առանձնացած
հնարք – հնարավորություն
կողակից – միասին ապրող
անոթի – սոված
զուլում – չար
տկար – թույլ
հանդուգն – խիզախ
պոչը քաշել – փախչել

• Փորձի՛ր ինքդ բացատրել։

սովն  է չոքել դռանը – աղքատանալ
ցավն էլ ունի իր դեղը – լավատեսություն
չոր գանգ – անուղեղ

•  Բլոգումդ նկարագրի՛ր Մկստանը, այնտեղ ապրող մկներին ու կատվին։ Չմոռանաս նկարել  մկստանը(փողոցները,տները,լույսերը․․․) ։
  
  Մկստանում ապրում են շատ մկներ։ Մկստանում հայտնվել էր խորամանկ կատու, որը չէր թողնում ուտելիք վերցնեն։ Կատուն բռնում էր մկներին և ուտում էր։ Մկները շատ վախկոտ էին։
  
  
  
• Կատուն ամեն ինչ լսել էր և գլուխ գովելով իր ընկերների մոտ պատմում էր այդ ժողովի մասին։

Գիտե՞ք, որ մկները ժողով էին արել, որ ուզում են զանգ կախեն իմ վզից։ Ուզում են իմանան երբ եմ ես գալիս, որ փախչեն։ Եկեք գնանք ժողով ու բոլոր մկներին ուտենք։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Դո՛ւրս գրիր քեզ անծանոթ բառերն ու բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
   կոկել-Հարդարել, կարգի բերել 
   գութ-խիղճ
   լուծ-Ամուր փայտից սարքած երկար տափակավուն ձող
   գութան- Մետաղյա լայն խոփով երկրագործական գործիք
   սեզ- խոտաբույս
   շեկլիկ- Շիկահեր
   ճիպոտ- բարակ ու երկար ճյուղ, որպես հարվածելու՝ քշելու գործիք:

Լծկան – Լծելու անասուն (ձի, եզ, գոմեշ)
ակոս – փոս
զոռ – դժվար
գոմեշ – Լծելու անասուն

• Ստեղծագործության հերոս մկան անունը գրված չէ, դու հորինի՛ր:
  Գոռ
  
  
• Դուրս գրի՛ր  ստեղծագործության բոլոր հերոսներին:
  Մուկ, արեգակ, ամպ, քամի, գոմեշ, գութան, արմատ, մուկ նանի
  
  
• Քո կարծիքով աշխարհում ամենահզորն ի՞նչն է: Փորձի՛ր այդ հզորի մասին բլոգումդ  պատմել:
  Ամենահզորը մարդն է, որովհետև ուժեղ է և խելացի։ Մարդը կարող է սարքել գործիքներ ու դրանցով տարբեր բաներ անել։ Մարդը կարող է թռնել տիեզերք իր սարքած հրթիռով։ Մարդը կարող է տուն սարքել, որ պաշտպանվի անձրևից ու քքամուց։
  
  
• Այս ստեղծագործության մկանը  բլոգումդ մի քանի խորհուրդ տո՛ւր:

-Մուկիկ, լավ կլինի որ սովորես հզոր լինել։
– Մուկիկ, լավ կլինի որ դու ապրես մարդու տան մեջ, որ լավ ուտելիքներ ուտես։

• Ստեղծագործությունից առանձնացրո՛ւ ի՞նչ և ինչպիսի՞ հարցերին պատասխանող 5-ական բառ և մուտքագրի՛ր համապատասխան սյունակում:

Ի՞նչ	Ինչպիսի՞
փեսա	հզոր
ամպ	Հեզիկ-նազիկ
գութան	ոսկեմազիկ
արմատ	Սև
արև	հին